高校毕业生党员的现状及测评方式探究

新时代以来,以习近平同志为核心的党中央领导更加注重党员队伍的建设,尤其是处在青年时期的毕业生党员素质和人才队伍建设。处在毕业时期的高校党员学生经过了大学四年的学习生活的磨炼,是高校基层党组织的中坚力量,他们在自我学习、基础生活、开展团体活动中积累了丰富的经验,更应该发挥其在毕业生中的典型带头作用,但随着就业状况的矛盾问题突出,当前毕业生党员面临着毕业、就业等多重压力,党员意识弱化,先锋作用不明显。因此分析当前毕业生党员所面临的状况以及评测方式,更能够了解毕业生党员的需求所在,使得将高校基层党组织更好地与毕业生党员进行沟通,对发挥基层党组织的引领作用和促进高校学生党建工作有着重要的现实意义。     

赵匡胤“三则遗训”得失及对领导者的启示

赵匡胤“三则遗训”是古代王朝家风建设的典范之一,体现的感恩、重才、守约和恤民等精神,对建立良好的秩序和推动经济社会发展起到了重要作用,但其缺陷也是显而易见的,继任者在其家风影响下形成的执政风格表现得尤为明显。当今领导者要从中吸取经验教训,有感恩之心,有宽广的胸怀,重视人才,以身作则,谦虚谨慎,不断反思和提升自我,并使下属和单位获得更加长久和全面的发展。     

优秀家训、家风对公民道德建设的促进作用

促进铸造为人之道 优秀的家训、家风主要教导家族子孙以德为主、以静修身的立德之道.儒家思想在我国悠久的历史文化传承中占据重要地位,其精神在人们的生活中体现得淋漓尽致,在儒家思想内容渗透生活各个方面,体现出和谐有序、品德高尚的人文思想观念.在优秀的家训、家风建设中,很多家庭以"仁"为本,提倡仁者具备"恭、宽、信"等道德品质.     

历史研究中的社会视角探析

对历史问题的分析既需要历史学研究方法,也需要社会视角等不同方法的综合运用,它有助解释李约瑟难题、中国传统社会历史变迁等历史问题与现象。通过对特定历史的社会分析,超越常识层面的局限性,分清问题的实质与层次,寻找到文明与社会发展的基本规律。传统历史学缺失社会群体在历史时间中的表现和有关联的前后变迁的相关探究,因而社会动态分析必不可少。由于全球化的发展是人类文明的基本走向,对人类社会进行整体的分析不仅是历史解释所必需,更是对人类未来的"历史预测"的基本立场。     

基于案例教学的高中思政课政治认同培育研究

案例教学法给传统高中思政课教学带来一定的成效,这一科学的教学方法有利于推进素质教育发展。当前要更好地发挥案例教学的优势作用,将案例教学与活动型课堂有效结合,促进活动型课堂的优化和学科核心素养教育,探索出有利于培育学生政治认同素养的对策。培育对策应具过程性,从理论储备到运用案例进行能力训练,再到生活实践,是一个由内化到外化的过程。     

农村留守人员问题亟待根本解决

农村出现大量的留守老人、留守儿童、留守妇女，是我国改革开放后经济发展特别是城镇化进程加快但城乡二元结构没有完全打破的产物。全面实现小康，让所有人都分享中华民族伟大复兴的成果，使中国梦成为包括“三留守”人员在内的所有中国人的共同梦想，必须关注农村留守人员，解决他们的实际困难。     

职业院校“双师型”队伍建设存在的问题及对策

"双师型"教师队伍建设是当前职业院校发展的重要工作,虽然各学校投入大量的人力、财力,但存在认识有误区、引进和培养机制不完善、人才流失严重等问题。职业院校要想摆脱发展的困境,必须从自身出发,发挥主观能动性,加强"双师型"队伍建设。要从制定认定标准入手,通过加强人才引进、完善培养机制、完善奖励机制等措施科学建设"双师型"队伍,从而促进学校和教育事业的发展。     

唯物史观视野下的社会主义现代化建设

中国特色社会主义现代化建设始终坚持马克思主义基本原理,历史唯物主义是现代化建设的基础,现代化建设需要历史唯物主义的指导。人是社会关系的总和,只有正确处理社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系,才能更好地进行社会主义的现代化建设。通过分析历史唯物主义形成的背景和历史唯物主义基本范畴的主要内容,探究历史唯物主义对于现代化建设的启示。